泽邦学校拥有两大校区，总部校区主要为行为思想矫正教育，分校区主要为九年义务教育，从而可以避免新生老生混合教学。
青少年行为矫正校区（总部校区）
总部校区只要是针对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校通过6-12个月的转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，可规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自强自立，短期内成人。
（九年义务教育分校区）
九年义务教育分校区主要是针对初中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生，可以在泽邦学校(湘越中学)特定的教育环境中完成初中教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业。
两个校区现有心理学老师、文化及特长培训老师、生活辅导老师、军事教官、行政管理人员等共约40名。是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富、杜绝打骂体罚学生的专业学校。学校周边山清水秀，环境优美，交通方便，地处京珠高速、机场附近、和107国道旁。欢迎各位家长朋友来校参观考察。
（荣誉）
曾被授予“长沙市青少年成长教育基地”、“长沙市常务理事单位学校”、中科院“十一五”心理教育百校工程科研基地。2012年，又被长沙市教育局、民办教育协会授予“依法办学、诚信服务”示范学校。
（荣誉资质）
泽邦学校六大教学课程---两大独创特色课程
1、引导学生接纳和适应学校环境，明确自身优点，培养健康的兴趣爱好。
2、引导学生认识自身存在的问题，原因，解决办法。
3、引导学生能有效的跟家人沟通，寻找合适的相处模式，改善亲子关系。
4、引导学生意识到学习的重要性，掌握高效的学习方法及学习上的挫折。
5、引导树立理想，找到成长方向，明确离校后的近期打算,长期规划。
1、适应军事化管理。
2、学会高标准的洗、叠、扫，以及基本的生活自理能力。
3、学会军姿、体能、队列等基础训练。
4.通过军训，培养孩子们的作风纪律，养成一个良好的生活习惯，同时也提高身体体质，磨炼意志
可接收初中学籍，同时也可办理休学、转学或者借读手续。
根据国家教育大纲，同步开展初高中文化课程，不影响学业，解决家长后顾之忧。泽邦学校的文化课教学，在有效提高学生学习成绩的同时，尤其注重学习兴趣、学习习惯的培养，使他们回到普通学校后能尽快进入角色。
1、素描、绘画兴趣班
2、单反摄像兴趣班
3、陶艺兴趣班
4、舞蹈兴趣班
5、声乐兴趣班
6、书法兴趣班等等
1、参加体验泽邦学校劳动教育实习基地一切种植活动。
2、就读期间的所有一切生活自理靠自己完成，自己洗衣、洗碗等等。
劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
1、中国传统文化、国学教育课程（三字经、弟子规等）
2、亲子活动
城市生存“亲子角色互换”实践教育课程
课程规则：父母与孩子交换角色，父母亲上学（参加学校组织的家长培训），孩子通过自己的劳动付出赚钱养家，每天按时到指定地点接家长放学，并完成午餐、晚餐和住宿等任务。
过去，咱们的孩子只知道接受大人们的宠爱与付出，此课程，我们要让孩子们来付出爱。让孩子们在艰辛的工作中体会到赚钱的不易，对父母的含辛茹苦能够感同身受，进而更加理解父母、感恩父母，亦能够增进亲子间感情，培养孩子们善于听取父母建议的能力；
也可以锻炼学生的社会适应能力，帮助学生弥补生活上的缺失；在体验环节设计中更是融合财商、智商、逆境商等课程元素，让学生展现不一样的自己的同时，也体会到父母谋生的不易；从而更珍惜当下的生活、学习。
贫困山区变形计,亲子助学农村生活体验
泽邦学校15年办学时间，接触过上万名父母和孩子。多年的教育经验发现，来我校学习的学生，大部分家庭存在一个普遍问题：父母与孩子缺少情感交流。不论是因工作缺少时间，还是因与孩子的沟通方式存在问题造成的与孩子缺少情感交流，都将严重阻碍父母对孩子，特别是青春期孩子的教育。关系大于教育，有效的教育不能仅靠讲道理。当父母与孩子间存在良好的情感交流，建立亲近的亲子关系时，父母与孩子间良好的关系本身就具有教育作用。
基于此，学校常年设计此“亲子助学农村生活体验”活动，提供父母与孩子相处机会，通过父母与孩子共同体验，同甘共苦的生活。
1、促进父母与孩子间交流，增进父母与孩子情感。
2、学生通过亲身体验观摩，在以后的成长道路上更加懂得珍惜现有的生活。
